20世纪90年代以来，全球网络技术的迅猛发展引来的一场技术革命，与历史上任何一次壮观的科技革命一样，因特网正以惊人的速度改变着人们以往的工作、学习、生活、交往与思维方式，并深刻地影响着当今世界和未来社会经济、政治、文化、教育和科技变革与发展的进程。因此，有人预测：21世纪人、类将由工业社会进入一个以创造和分配信息为基础的网络社会。代写博士论文随着国际互联网所掀起的信息传播革命的不断放大，一个全新的网络信息社会、网络时代正在悄然降临。互联网技术与教育的结合，推动了大学教育网络化进程，使得高等学校的教育理念、教育内容、教育模式等诸方面得以创新。网络时代给高等学校的思想政治教育带来全新变化和新拓展。大学生作为中国网民中最具活力的群体，网络化在为高等学校学生的学习、生活提供新模式的同时，也深深地改变着他们的思想观念，并深刻影响着他们的政治态度、价值取向和道德风貌。其在网络时代生活方式质量的高低，所形成的价值观念、思想道德水平的状况，将对中国的现在和未来产生不容忽视的影响。因此，关注网络时代大学生群体的思想道德教育就显得十分重要。
一、网络时代大学生思想道德教育的必要性
(一)网络时代迫切要求加强大学生道德教育
信息技术和网络化促进了知识的经济化和经济的全球化，使得知识和人才在经济发展中的地位和作用越来越重要，知识资源成为重要的经济资源，高素质人才成为经济发展的关键因素。进人数字化、信息化时代，高等教育成为社会发展的重要动力源。高等学校是培养高素质人才的重要基地，是国家创新体系中的重要基础，是保持高技术产业发展的重要动力。所以网络时代加强大学生道德教育是十分迫切的。网络正以极快的速度走人人们的日常生活，成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道，对大学生的学习、生活乃至思想观念产生巨
大的冲击，对大学生的道德观、价值观以及思维方式和行为方式带来广泛而深刻的影响。对于网络与现实生活不完全相同，它有一定的虚拟性、间接性、平等性等特点，使人的社会化只不过是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往，不像传统社会那样面对面接触，这种形式与真实情况中的社会化相去甚远。现实社会中，个人的性别、年龄、相貌、名誉、地位等自然属性的社会属性都充分地展示在交往对象面前，而在虚拟社会中，人的自然的、社会的等一切特性都被剥离了，剩下的只是代表交往对象的一个符号，甚至连符号也是不正确的、不统一的。网络的这种隐蔽性会造成人们道德感的弱化，人们网上道德感弱化会直接波及人们现实生活中的道德行为。在“虚拟世界”不讲道德思想修养的大学生，会在现实世界有良好的道德形象。另外，由于网络技术正处于高速成长期，使大学生易造成这样的错觉，即只要有技术、有能力就可以包打天下。对个人道德素质的忽视，极不利于人的全面发展。因此，必须重视和加强大学生的思想道德的教育。
(二)网络时代给大学生思想道德教育带来了机遇
第一，由于网络所具有的隐匿性和交互性的特点，使网上反映的大学生思想更加真实。通过网络可以快捷而准确地了解大学生所关心的热点问题，而网络所具有的自由开放性，为人的个性化发展提供了广阔的空间，使思想道德教育做到关心人、尊重人、理解人，从而达到合人心、暖人意的效果。第二，由于网络传播不受时间、空间的局限，这样就拓展了教育的覆盖面，使学生从被动接受变成主动参与，可增强思想道德教育的时效性。第三，大学生可以借助网络及时丰富的知识，不断扩大自己的视野，有利于提高自身的综合素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为适应新时代需要的高素质人才。第四，网络推动了思想道德教育方法和手段的现代化。网络信息集知识性、娱乐性、趣味性、政治性和教育性为一体，图、文、声、像各种手段并举，恰当地运用这些教育资源，可以大大提高思想道德教育的影响力。
(三)网络时代给大学思想政治教育带来了挑战
西方国家网络文化的强势地位，使得国内舆论导向的控制和管理难度加大，从而对高等学校的思想政治教育形成挑战。西方发达国家凭借其资金与技术的优势，充分利用其掌握的信息传播的控制力和影响力，极力向我国传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，企图通过政治的渗透和文化的传输达到“和平演变”的目的。大学校园内，上网已成为大学生追求的一种时尚网络技术，在促进经济、科技和社会发展的同时，也使
得大量消极、不健康和腐朽的、甚至反动的思想观念在网上传播，瑕瑜互见和鱼龙混杂的信息不断蔓延，给正确的舆论导向造成极大的冲击。随着信息技术的迅速发展，网络这一新兴媒体开始对人们的行为和思想产生重要影响。由于缺少必要的监管机制，给高等学校的思想政治教育造成不小的压力。一方面，传统的思想政治教育观念、教育内容、教育方式严重滞后于时代发展。在传统的思想政治教育过程中，教育者处于一种信息优势和经验优势的地位，教师在教育过程中易树立权威，得到尊重，从而有利于思想政治教育的开展。而在网络时代，教育者的信息优势、技术优势部分丧失。互联网上不健康、有害的文化垃圾和生活方式的传播，容易使青年大学生受到负面影响。网络上的信息丰富多彩，浩如烟海。在网络上，由于信息的多向贯通和舆论的多元表达，使人们的思想长时间浸泡在良莠不齐的信息中，其兴奋点和注意力与被信息论的奇、新、异所吸引，随着信息的漂浮不定而千变万化；在接受信息时，许多人还未来得及进行思考和判断并有选择性地接受之前就已转化为自己的东西，或面对太多的信息无从选择。另一方面，网络上的淫秽、黄色、暴力、凶杀信息以及拜金主义、享乐主义、追求奢侈的生活风气等庸俗情趣严重影响着大学生的身心健康。高速传递对高等学校思想政治教育者的素质提出挑战。网络时代对思想政治教育的挑战，说到底就是对思想政治教育者素质的挑战。网络信息的共享性和庞杂的信息，使得大学生通过网络就可能了解这个世界。对拥有如此多信息的大学生进行思想政治教育，要求思想政治教育者必须掌握更多的信息和知识。高等学校思想政治教育者如果不能适应网络教育的需要，就只能被淘汰。网络正在与教师争夺教育对象。以往学生的信息主要来源于广播、电视、报纸等宣传媒体以及教育者的灌输，其内容已经过层层过滤，学生基本上在教师的“掌握”之中。而网络使他们了解信息的渠道更多、更广，各种思潮纷纷上网，对大学生造成一定的冲击，而这种冲击将会越来越大，对此教师并未找到良方妙药。作为教育工作者，由于知识结构和技术上的缺陷，面对网络文化对大学生观念的变化认识不到位，正逐渐成为受教育者眼中的落伍者
二、网络时代加强大学生思想道德教育的思路
(一)加强网络环境下大学生思想素质的教育与引导
网络界面是不公开、不透明的，及时有效地对其监督十分困难，在社会舆论、风俗习惯无法发挥作用的情况下，大学生自律意识的培养就显得尤为重要。因此，养成道德自律，明白应该做什么，不应该做什么，引导他们建立一种道德信念和道德内省机制，增强他们的道德责任感，是网络时代思想教育的核心问题。为此，在思想道德教育中要发挥教育对象的主体潜能，注意培养其自主发展、自主选择、自主评价、自我控制的能力。在教育实践中，要有的放矢，对学生进行引导，激发大学生的内在积极因素，最大限度地开发教育对象自我管理的主动性和创造性，变“他律”为“自律”。网络对大学生的影响不仅仅体现在信息的多元化上，尤其明显的是大学生对事物的认识、理解和接受更趋于相信自己独立的判断。为此，网络时代思想教育的目的应定位于培养学生的主体性，指导学生树立正确的网络观，塑造良好的网络道德人格，提高大学生的自律意识和自控能力，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能做出正确的判断和选择，并最终承担起网络文化秩序维护的重担。网络环境
下的违规、违法现象仅仅依靠技术上的“防火墙”是远远不够的。网络化是现代社会的一个标志，因此必须加强人们的法制观念，完善和健全网络法制建设，使网络得到健康发展。现代社会有许多特征，但必须是法制健全，人们的法制观念较强的社会。在网络发展上，作为后起的中国，应认真学习、借鉴他国在这方面做法与经验，将因特网的管理真正纳入法制化轨道，努力做到法制建设与网络文化同步发展，向学生普及网络知识和宣传法制教育同步。
(二)发扬、发展、转化传统文化，主动建设有中国社会主义特色的网络文化网络文化是依附于现代科学技术特别是多媒体技术的一种现代层面的文化。这种文化是为现代生产方式服务的，它将极大地促进现代生产方式的完善和科技生产力的提高。我国已经确立了科教兴国战略，因此，从正面接受而不是消极抗拒网络文化的挑战应是网络文化发展的自觉选择。目前，由于网络上所使用的语言、技术都来自西方，网民自觉或者不自觉地接受来自西方文化的影响。但由此认为网络文化就是一种彻底西化的文化是错误的。网络文化就其依附的载体而言，是一够使自己数字化，都可以转化为网络文化。而使自己数字化，应该是任何传统文化为了适应变化的社会别无选择的必然选择。为此，必须弘扬中华优秀文化，发展、转化传统文化，主动出击，加强中文界面网络信息输出，积极开发信息资源，用健康、科学的文化资源去抢占一块与中国的历史、人口、经济、文化相适应的世界网络文化阵地，让世界了解中国和中国文化及让中国和中国文化走向世界中，构建出一种全新形态具有中国特色的社会主义网络文化。
(三)加强队伍建设，开展旨在提高大学生网络素质的校园活动网络文化对于大学生的思想产生着广泛而深刻的影响，而作为在高等学校发挥思想道德教育主力军作用的“两课”教师，则往往对网络知之甚少。虽然利用网络开展思想道德教育并不是“两课教师工作的全部，但是网络作为一种新的阵地，必须占领。只有不断地掌握网络信息技术，拓展自己的知识领域，学习网上教育方法，提高自身综合素质，及时收集、分析、监控网络信息，发现学生关注的热点、难点问题，进行采取有效措施，才能有针对性地做好工作。当然，即使网络时代，“两课”仍然是道德教育的主渠道，通过对传统教育方式的“扬弃”，要结合时代特点，营造出一种全方位、全过程育人的主体网络，使思想道德教育落在实处。校园文化活动长期以来是大学生在校期间最好的第二课堂，它们对大学生思想素质发展起巨大的推动作用。随着教育体制改革的不断深入，思想政治教育的载体有了新的变化。大学生生活园区、社团、党团组织、社会实践都是学生工作的有力帮手，因此，必须高度重视校园文化建设，积极开展一些旨在提高大学生网络素质的活动。如就网络知识、网络创意、页面设计、个人网站等内容开展的电脑网络大赛等。通过这类活动的开展，加深大学生对网络的理解，分解网络对思想政治教育带来的冲击，从而将网络文化与校园文化紧密结合，营造一种积极健康向上的校园网络文化氛围，引导新一代大学生真切感受充满挑战与机遇的网络世界，体会数字时代以知识论英雄的创业精神，充分激发大学生的上进心和创造力，走积极健康的网络之路。